I læreboka har vi lest om grammatiske særtrekk ved norsk og forskjellene og likhetene mellom moderne norsk og det språket som ble snakket i norden fra ca. år 700-1350. Skriv et innlegg om særtrekkene ved norsk og sammenlign norsk med engelsk og det andre fremmedspråket du har på skolen (norsk, spansk eller fransk). Skriv minst 300 ord. Bildet har jeg laget ved hjelp av Windows Journal og jing, et morsomt verktøy fra Techsmith.com som gjør at du kan ta bilder av skjermen din.
Norske skoleelever er kjent for å være gode i engelsk, og gjennom blant annet TV og internett siver også engelske ord og uttrykk inn i den norske dagligtalen, særlig til ungdom. Når en skal bruke engelske ord og uttrykk, er det greit å vite hva de faktisk betyr. En av deltakerne på Paradise Hotel klarte ikke å imponere med sine engelskkunnskaper, noe gjengen i "Torsdag kveld fra Nydalen" har laget en artig parodi på. Les om dette og se innslaget i "Torsdag kveld" her. Skriv et innlegg om engelsk påvirkning på norsk. Hvordan kommer engelske ord og uttrykk inn i språket vårt, og hvilke konsekvenser har dette? I hvilken grad opplever du at det norske ungdomsspråket er påvirket av engelsk? Kom med eksempler på ord og uttrykk som er vanlig og forsøk å forklare hvorfor disse ordene er tatt i bruk i stedet for de tilsvarende ordene på norsk. Skriv minst 300 ord. Bildet er hentet fra flickr.
Mange nordmenn reiser mye. Enten vi reiser til nabolandene våre eller lenger av gårde, treffer vi ofte naboer som svensker og dansker der vi kommer. Dessuten jobber det mange svensker bare i Oslo-området. Stadig flere av oss gjør oss dermed erfaringer med hvordan det er å kommunisere på tvers av språkene svensk, dansk og norsk. I læreboka kunne vi lese at vi nordmenn er best på å forstå våre nordiske naboer. Forsøk å gi en forklaring på dette (det kan være lurt å friske opp det du leste i boka), og si noe likheter og ulikheter mellom norsk og svensk, norsk og dansk og dansk og svensk. Hvilke erfaringer har du selv med å kommunisere med dansker og svensker? Skriv minst 300 ord. Kjetil Gundersen har laget bildet. Her kan du også se hva gjengen i "Ut i vår hage" mener om hvor enkelt det er å forstå dansk: Danske språkproblemer.
I løpet av det siste tiåret har kommunikasjon på internett eksplodert. Dere som er 16 år i dag, vokser opp med internett som en av de viktigste kanalene for kommunikasjon. Skriv et innlegg om hvordan ungdom kommuniserer på nettet. Hvilke forskjellige arenaer for kommunikasjon finnes der ute, og hva brukes disse arenaene til? Facebook er tilsynelatende mer populært blant ungdom enn twitter, mange bruker msn mange ganger om dagen, og enkelte ungdommer har skapt seg en levevei gjennom blogging. Prøv å si noe om hvorfor du tror det er blitt sånn. Hvordan velger ungdom hvilke arenaer de vil kommunisere gjennom på nett? Si også noe om hvilke fordeler og ulemper du ser ved denne kommunikasjonen. Skriv minst 300 ord. Ta en titt på denne videoen - kjenner du deg igjen? Videoen er laget av duoen Rhett and Link og jeg har hentet den fra youtube.
I følge Jane McGonigal fra Institute for the future innehar unge dataspillere unik kompetanse som bør utvikles og tas i bruk rett og slett for å gjøre verden til et bedre sted. Tror du at dataspill kan løse verdensproblemer? Ta en titt på denne videoen, og se om du lar deg overbevise:
Som dere vet, har vi leseøkt hver fagdag (stort sett) i vår. Noen av dere har allerede lest ut en roman, og andre holder fortsatt på med den de begynte på i januar. Dette er helt greit, og det er meningen at det skal være sånn - vi leser jo veldig forskjellig, og siden dere velger fritt, er det stor forskjell på bøkene dere har valgt dere. Alle må imidlertid bli ferdig med minst en roman i løpet av våren. Hver gang dere har lest ut en roman, skal dere skrive en bokomtale her på bloggen. Denne skal ikke være så omfattende som den dere skrev om romanen dere presenterte før jul, men dere bør skrive minst 250 ord. På denne måten kan dere gi hverandre boktips på bloggene deres. Det er viktig at dere får med informasjon om boka (tittel, forfatter og utgivelsesår), en skisse av handlingen (som ikke avslører for mye) og ikke minst deres vurdering av boka. Forsøk å si noe om hvordan romanen er skrevet, om den er lett å lese og hva dere synes kjennetegner den. Dere kan lese om anmeldelse her. God bok! Bildet er som vanlig fra flickr.
Vi har holdt på med sammensatte tekster i norsken en stund, og nå er vi kommet til film som sammensatt tekst. I den forbindelse tenkte jeg at vi skulle se nærmere på musikkvideoer. Over kan dere se Foo fighters-videoen "Learn to fly". Jeg synes denne videoen er et morsomt eksempel på en musikkvideo som forteller en historie. Bandmedlemmene spiller opptil flere roller hver i filmen, og historien fortalt i videoen tar utgangspunkt i sangtittelen. Det at bandmedlemmene (menn) spiller kvinner og barn, er med på å understreke det komiske i videoen, som nesten blir en minikomedie. Samtidig har videoen også et alvorlig tema (narkotikasmugling). I denne ukas blogginnlegg vil jeg at dere skal presentere en musikkvideo dere synes er spesielt god, morsom eller annerledes. Dere kan også titte litt på youtube eller mtv. Embed videoen i innlegget deres eller legg ut en peker dersom du ikke finner en versjon du kan embedde.
Fortell kort hva artisten og sangen heter. Hvilket album er sangen hentet fra, og når er dette albumet utgitt? Hvem er målgruppen for sangen og hvilken musikksjanger tilhører den? Les teksten nøye, og gjengi kort hva teksten handler om. Du kan finne tekster på lyricsfreak.com eller på letssingit.com, og det er fint om du legger ut peker til teksten også i innlegget ditt. Videre vil jeg at du skal se nærmere på videoen. Hvem har regissert den? Beskriv innholdet i videoen fra begynnelse til slutt. Forteller videoen en historie eller er den mer usammenhengende og fragmentarisk? Er videoen en konsertvideo, en fortellende video, en lyrisk video (collage) eller en blanding av disse? Forklar.
Se på videoen og sangteksten. Er det noen sammenheng mellom sangteksten og musikkvideoen? Forklar sammenhengen (eller mangelen på sammenheng). Hvilke personer møter vi? Er artisten tilstede i videoen? Hvilket miljø skildres, og er det noen sammenheng mellom miljø, musikk og sangtekst? Hva er det ved videoen som fanger oppmerksomheten din, og hvilke stemninger skaper videoen? Har skaperne bak videon brukt referanser til annen musikk, film, litteratur eller kunst i videoen som du kan se? Finner du noen symbolikk i videoen? Forsøk å si noe om hvordan filmatiske virkemidler brukes i videoen (kameravinkel, bildeutsnitt og vinkling, farger f.eks.). Oppsummér til slutt med din vurdering av videoen og hvordan den fungerer. Bidrar videoen til å understreke sangen, retter den først og fremst oppmerksomheten mot artisten eller gjør den ingen av/ begge delene? Hva sier videoen om artisten/ gruppa? Hvorfor valgte du denne videoen og hvilken opplevelse gir den deg? Dette blogginnlegget skal være ferdig til norsk fagdag i uke 10. Denne oppgaven er basert på Marita Aksnes' omarbeiding av Grip Tekstens (Aschehoug 2006) lærerressurs. Foo Fighters-videoen fant jeg på youtube.
Dette er klassebloggen til klasse 1STB og 1STE ved Sandvika videregående skole. Her vil det bli lagt ut fagtips, boktips og pekere til nyttige sider på nett. Innleggene her vil stort sett være bloggoppgaver som elevene i 1STB og 1STE skal svare på i form av innlegg i sine norskblogger. God blogging!
