Grammatiske særtrekk ved norsk

I læreboka har vi lest om grammatiske særtrekk ved norsk og forskjellene og likhetene mellom moderne norsk og det språket som ble snakket i norden fra ca. år 700-1350. Skriv et innlegg om særtrekkene ved norsk og sammenlign norsk med engelsk og det andre fremmedspråket du har på skolen (norsk, spansk eller fransk). Skriv minst 300 ord. Bildet har jeg laget ved hjelp av Windows Journal og jing, et morsomt verktøy fra Techsmith.com som gjør at du kan ta bilder av skjermen din.

Hvor ofte bruker du engelsk i språket ditt?

Norske skoleelever er kjent for å være gode i engelsk, og gjennom blant annet TV og internett siver også engelske ord og uttrykk inn i den norske dagligtalen, særlig til ungdom. Når en skal bruke engelske ord og uttrykk, er det greit å vite hva de faktisk betyr. En av deltakerne på Paradise Hotel klarte ikke å imponere med sine engelskkunnskaper, noe gjengen i "Torsdag kveld fra Nydalen" har laget en artig parodi på. Les om dette og se innslaget i "Torsdag kveld" her. Skriv et innlegg om engelsk påvirkning på norsk. Hvordan kommer engelske ord og uttrykk inn i språket vårt, og hvilke konsekvenser har dette? I hvilken grad opplever du at det norske ungdomsspråket er påvirket av engelsk? Kom med eksempler på ord og uttrykk som er vanlig og forsøk å forklare hvorfor disse ordene er tatt i bruk i stedet for de tilsvarende ordene på norsk. Skriv minst 300 ord. Bildet er hentet fra flickr.

Nabospråkforståelse...?

Mange nordmenn reiser mye. Enten vi reiser til nabolandene våre eller lenger av gårde, treffer vi ofte naboer som svensker og dansker der vi kommer. Dessuten jobber det mange svensker bare i Oslo-området. Stadig flere av oss gjør oss dermed erfaringer med hvordan det er å kommunisere på tvers av språkene svensk, dansk og norsk. I læreboka kunne vi lese at vi nordmenn er best på å forstå våre nordiske naboer. Forsøk å gi en forklaring på dette (det kan være lurt å friske opp det du leste i boka), og si noe likheter og ulikheter mellom norsk og svensk, norsk og dansk og dansk og svensk. Hvilke erfaringer har du selv med å kommunisere med dansker og svensker? Skriv minst 300 ord. Kjetil Gundersen har laget bildet. Her kan du også se hva gjengen i "Ut i vår hage" mener om hvor enkelt det er å forstå dansk: Danske språkproblemer.

Kommunikasjon på nett

I løpet av det siste tiåret har kommunikasjon på internett eksplodert. Dere som er 16 år i dag, vokser opp med internett som en av de viktigste kanalene for kommunikasjon. Skriv et innlegg om hvordan ungdom kommuniserer på nettet. Hvilke forskjellige arenaer for kommunikasjon finnes der ute, og hva brukes disse arenaene til? Facebook er tilsynelatende mer populært blant ungdom enn twitter, mange bruker msn mange ganger om dagen, og enkelte ungdommer har skapt seg en levevei gjennom blogging. Prøv å si noe om hvorfor du tror det er blitt sånn. Hvordan velger ungdom hvilke arenaer de vil kommunisere gjennom på nett? Si også noe om hvilke fordeler og ulemper du ser ved denne kommunikasjonen. Skriv minst 300 ord. Ta en titt på denne videoen - kjenner du deg igjen? Videoen er laget av duoen Rhett and Link og jeg har hentet den fra youtube.

Leseøkt og bokomtale

Som dere vet, har vi leseøkt hver fagdag (stort sett) i vår. Noen av dere har allerede lest ut en roman, og andre holder fortsatt på med den de begynte på i januar. Dette er helt greit, og det er meningen at det skal være sånn - vi leser jo veldig forskjellig, og siden dere velger fritt, er det stor forskjell på bøkene dere har valgt dere. Alle må imidlertid bli ferdig med minst en roman i løpet av våren. Hver gang dere har lest ut en roman, skal dere skrive en bokomtale her på bloggen. Denne skal ikke være så omfattende som den dere skrev om romanen dere presenterte før jul, men dere bør skrive minst 250 ord. På denne måten kan dere gi hverandre boktips på bloggene deres. Det er viktig at dere får med informasjon om boka (tittel, forfatter og utgivelsesår), en skisse av handlingen (som ikke avslører for mye) og ikke minst deres vurdering av boka. Forsøk å si noe om hvordan romanen er skrevet, om den er lett å lese og hva dere synes kjennetegner den. Dere kan lese om anmeldelse her. God bok! Bildet er som vanlig fra flickr.

Del en musikkvideo

Vi har holdt på med sammensatte tekster i norsken en stund, og nå er vi kommet til film som sammensatt tekst. I den forbindelse tenkte jeg at vi skulle se nærmere på musikkvideoer. Over kan dere se Foo fighters-videoen "Learn to fly". Jeg synes denne videoen er et morsomt eksempel på en musikkvideo som forteller en historie. Bandmedlemmene spiller opptil flere roller hver i filmen, og historien fortalt i videoen tar utgangspunkt i sangtittelen. Det at bandmedlemmene (menn) spiller kvinner og barn, er med på å understreke det komiske i videoen, som nesten blir en minikomedie. Samtidig har videoen også et alvorlig tema (narkotikasmugling). I denne ukas blogginnlegg vil jeg at dere skal presentere en musikkvideo dere synes er spesielt god, morsom eller annerledes. Dere kan også titte litt på youtube eller mtv. Embed videoen i innlegget deres eller legg ut en peker dersom du ikke finner en versjon du kan embedde.

Fortell kort hva artisten og sangen heter. Hvilket album er sangen hentet fra, og når er dette albumet utgitt? Hvem er målgruppen for sangen og hvilken musikksjanger tilhører den? Les teksten nøye, og gjengi kort hva teksten handler om. Du kan finne tekster på lyricsfreak.com eller på letssingit.com, og det er fint om du legger ut peker til teksten også i innlegget ditt. Videre vil jeg at du skal se nærmere på videoen. Hvem har regissert den? Beskriv innholdet i videoen fra begynnelse til slutt. Forteller videoen en historie eller er den mer usammenhengende og fragmentarisk? Er videoen en konsertvideo, en fortellende video, en lyrisk video (collage) eller en blanding av disse? Forklar.

Se på videoen og sangteksten. Er det noen sammenheng mellom sangteksten og musikkvideoen? Forklar sammenhengen (eller mangelen på sammenheng). Hvilke personer møter vi? Er artisten tilstede i videoen? Hvilket miljø skildres, og er det noen sammenheng mellom miljø, musikk og sangtekst? Hva er det ved videoen som fanger oppmerksomheten din, og hvilke stemninger skaper videoen? Har skaperne bak videon brukt referanser til annen musikk, film, litteratur eller kunst i videoen som du kan se? Finner du noen symbolikk i videoen? Forsøk å si noe om hvordan filmatiske virkemidler brukes i videoen (kameravinkel, bildeutsnitt og vinkling, farger f.eks.). Oppsummér til slutt med din vurdering av videoen og hvordan den fungerer. Bidrar videoen til å understreke sangen, retter den først og fremst oppmerksomheten mot artisten eller gjør den ingen av/ begge delene? Hva sier videoen om artisten/ gruppa? Hvorfor valgte du denne videoen og hvilken opplevelse gir den deg? Dette blogginnlegget skal være ferdig til norsk fagdag i uke 10.
Denne oppgaven er basert på Marita Aksnes' omarbeiding av Grip Tekstens (Aschehoug 2006) lærerressurs. Foo Fighters-videoen fant jeg på youtube.

Blogg om bilder

De siste ukene har temaet i norsken vært sammensatte tekster. I arbeidet med Photostory fikk dere prøve ut hvordan lyd, skrift og bilde kan virke sammen og påvirke hverandre. Det neste obligatoriske blogginnlegget deres skal handle om bilder eller samspillet mellom skrift og bilde. Jeg gir dere noen oppgaver dere kan velge blant her, men har dere andre forslag, så luft dem for meg.

1. Skriv et innlegg om bilder som kommunikasjonsform. Her velger du tilnærmingsmåte selv, men jeg gir dere noen spørsmål som dere kan bruke til inspirasjon hvis dere vil:
a. Hvordan kommuniserer bilder med oss? For eksempel, appellerer de først og fremst til følelser eller fornuft? Gi eksempler.
b. Sammenlignet med skrift, hva er bildets styrker og svakheter når det gjelder kommunikasjon?
c. Gi eksempler på kontekster (sammenhenger, situasjoner, sjangere og så videre) der bilder har en viktig funksjon i samfunnet vårt. Utdyp hvilken rolle bildene spiller.

2. Har du et bilde du er spesielt fascinert av? Presenter det på bloggen din og utdyp hvorfor du syns dette bildet er spesielt interessant.

3. Skriv et innlegg om bruken av bilder på Facebook. Det kan være humoristisk eller problematiserende.

4. Tar du bilder selv? Skriv et innlegg der du forteller om denne aktiviteten og hva den betyr for deg.

5. Kommenter et aktuelt nyhetsbilde.

6. Finn en sammensatt tekst som kombinerer skrift og bilde. Analyser denne teksten med vekt på hvordan meningsinnholdet skapes i samspill mellom de to uttrykksformene.

Denne bloggoppgaven skal være ferdig til norsk fagdag i uke 9.

Begge disse bildene er hentet fra flickr. Det øverste heter "cigarette girl, part two", og det nederste heter "we don't love you anymore".

Underveisvurdering av bloggen

Nå nærmer det seg underveisvurdering av bloggen. Fristen for å skrive ferdig innleggene dere har fått i oppgave så langt, er fredag 5 februar. Dette gjelder for både 1STB og 1STE.

Husk at dette er en underveisvurdering. Endelig vurdering av bloggen skjer først i mai. Allikevel er det viktig at dere har skrevet alle innleggene som dere har fått i oppgave så langt for at jeg skal få gitt en ordentlig underveisvurdering.

Vi utarbeidet vurderingskriterier sammen i både 1STB og 1STE, og du finner vurderingskriteriene din klasse laget i oppslag på itslearning.

For å få en oversikt over innleggene dere har fått i oppgave så langt, kan dere gå under "Etiketter" her på bloggen og klikke på "Bloggoppgaver". Da vil alle oppgavene komme opp på en side. Lykke til med innspurten av første bloggrunde!

Dette bildet er hentet fra flickr: TIME.

Lyrikk, rap og rock

Vi er i gang igjen i det nye året. Før jul begynte vi så vidt å jobbe med lyrikk som tema, og nå fortsetter vi der vi slapp. Denne uka bruker vi deler av fagdagen på en valgfri oppgave der dere velger om dere ønsker å arbeide med lyrikk eller rap. Blogglekse til uke 4 er å skrive litt om oppgaven. Hvis du valgte å jobbe med rocketekstene, vil jeg at du skal fortelle litt om sammenligningen du gjorde av "Jeg er redd" og "Tyven, tyven". Skriv litt om de språklige virkemidlene du fant i tekstene, og si også noe om tema og budskap. Vil du si at tema og budskap passer til musikken eller finner du en kontrast mellom tekst og melodi? Legg ved pekere til sangene (for eksempel på youtube). Husk å illustrere innlegget med bilde eller video!
Hvis du valgte rap-oppgaven, har du sett en rekke klipp der rapperen Definite snakker om rim, punchlines, freestyle, skriving og rap på norsk. Skriv litt om hva Definite hadde å si om disse emnene, og forsøk å peke på noen likheter mellom rap og mer tradisjonell boklyrikk. I oppgaven om rap på norsk fikk du i oppgave å oversette deler av en raptekst fra engelsk til norsk. Hvordan gikk det? Var det enkelt å oversette? Fungerte teksten på norsk? Hvorfor/ hvorfor ikke? Presenter gjerne (deler av) oversettelsen i blogginnlegget ditt. Legg ved peker til Definite-oppgaven på nettstedet til panorama. Husk å illustrere innlegget med bilde eller video! Bildet av denne flotte kassettspilleren fant jeg på flickr.

Tid for film

Vi har sett den danske filmen Flammen og Citronen, og bloggoppgaven denne gang er rett og slett å skrive en anmeldelse av filmen. Det viktigste i en slik anmeldelse er å peke på det som er spesielt for denne filmen og hva som er bra eller dårlig med den. Hensikten med anmeldelsen er å gi publikum en pekepinn om hva de kan forvente seg av filmen, og du skal også få fram i hvilken grad du synes filmen er verdt å se. Husk å begrunne meninger og kom med eksempler.

Anmeldelsen bør begynne med fakta om filmen. Hva heter filmen, hvor lang er den, hvilken aldersgrense har den, hvem har laget den (regissør), når er den laget, hvilke skuespillere er med og hvilken sjanger vil du plassere den i (krim, western, komedie, drama osv)? Deretter skal du gi en skisse av handlingen, men pass på at handlingsreferatet ikke tar over og blir for langt og detaljert. Ikke røp for mye, og for all del, ikke røp slutten. I din vurdering av filmen bør du si noe om skuespillerprestasjonene. Er skuespillerne troverdige i sine roller? Og hva med historien som fortelles? Er historien god, og vil du si at den er troverdig? Hvorfor/ hvorfor ikke? Vil du si at filmen skaper engasjement? Kan filmen lære oss noe eller fortelle oss noe meningsfullt om et viktig tema, eller er dette ren underholdning? Hvilke virkemidler har filmskaperne brukt, og hva fungerer/ fungerer ikke (musikk, klipping, kostymer, etc)? Hvis det er relevant å sammenligne filmen med andre filmer, kan du også gjøre det.

Før du skriver ferdig, bør du lese om anmeldelse i Panorama på side 140. Hvis du vil vite mer, kan du også lese om filmanmeldelse på Norsk filminstitutt sin side om filmanmeldelse. Det kan være nyttig å titte litt på filmanmeldelser på nettet, men du skal unngå å lese andres anmeldelser av Flammen og Citronen for å slippe at din anmeldelse påvirkes av disse. Det er din vurdering som er interessant denne gang, og du skal ikke bruke det andre har skrevet om filmen som kilder. Skriv 300-400 ord og publiser innlegget innen onsdag 16. desember (1STB) eller fredag 18. desember (1STE). Bildet er hentet fra oslokino sin side: http://www.oslokino.no/oslokino/

Lyrikk til musikk

Denne uka har vi sett på sangtekster som eksempler på lyriske tekster, og denne ukas blogglekse er å se nærmere på en slik tekst. Velg en sang du liker og besvar følgende spørsmål:

Hvilken sang har du valgt, hvem synger denne sangen og hvorfor har du valgt nettopp denne sangen?

Hva handler teksten om?Hvilken stemning blir formidlet i sangen?

Gir teksten uttrykk for en bestemt holdning eller verdisyn?

Hvilke forkunnskaper forutsetter teksten at lytterne har (for eksempel henvisning til andre tekster)?

Hvilke virkemidler blir brukt? Språklige bilder, rimmønster, etc.

Hvordan er sammenhengen mellom musikk og tekst?

I hvilken grad rommer teksten direkte eller indirekte samfunnskritikk?

De fleste sangtekstene finner du ved å søke på nettet. Skriv svarene dine som en sammenhengende tekst. Finn et bilde som passer, og legg gjerne inn en peker til en youtube-video av sangen, evt. kan du "embedde" videoen. Innlegget ditt skal være minimum 200 ord og det skal legges ut på bloggen innen norsk fagdag i uke 50 (1STB). Fristen for 1STE blir fredag i uke 51. Bildet har jeg hentet fra flickr: I like music

God bok!

Denne uka har vi hatt bokpresentasjoner i både 1STB og 1STE, og dette fortsetter vi med også i uka som kommer. Det har vært kjempegøy å høre om bøkene dere har valgt, og jeg er glad det snart er juleferie, for jeg har fått mange gode lesetips. Nå vil jeg at dere også skal skrive et blogginnlegg med utgangspunkt i romanpresentasjonen deres. Innlegget skal være en anmeldelse av boka du presenterte, så dette blir på en måte en kortversjon av presentasjonen din. Du bør lese om anmeldelse på side 140 i Panorama før du skriver innlegget. Blogginnlegget skal være på 300-400 ord, og det må være ferdig publisert innen norsk fagdag i uke 49 (2. desember for 1STB og 4. desember for 1STE). Husk overskrift og bilde, og ikke avslør for mye! (Bildet er av bokhylla mi).

Kan man fortelle en hel historie med seks ord?

I fjor publiserte A-magasinet en interessant artikkel om såkalte mikronoveller. Mikronovellene består av kun seks ord, og disse seks ordene forteller en hel historie. I artikkelen kan vi lese at Ernest Hemingway var en av de som prøvde seg på denne formen, og at hans personlige favoritt var novellen "For sale: baby shoes, never worn". Les artikkelen i A-magasinet og velg en av disse bloggoppgavene:

Alternativ 1: Skriv kort hva du synes om denne type novelle. Forsøk å legge inn peker til denne artikkelen i innlegget ditt. Skriv din egen mikronovelle. Finn et bilde som kan illustrere novellen din og sett det inn i innlegget ditt.

Alternativ 2: Skriv kort hva du synes om denne type novelle. Forsøk å legge inn peker til denne artikkelen i innlegget ditt.Velg en av mikronovellene som er gjengitt i artikkelen og forsøk å skrive den samme historien med noen flere ord. Husk at det ikke finnes noe fasitsvar her. Finn et bilde du mener kan illustrere teksten og sett den inn i innlegget ditt.

Bloggoppgaven er laget av Liv Kristin Høgvold (norsklærer i 1STC og 1STD). Jeg ga denne oppgaven til klassene mine i fjor også, og ordene i bildet er mikronovellen til en av elevene som gikk på vg1 i fjor. Bildet er laget på siden wordle.net.

Klar, ferdig - blogg!

Den første bloggoppgaven dere får i høst er å skrive om norskfaget. Hva er ditt forhold til faget? Hva er spennende, kjedelig, utfordrende, morsomt eller vanskelig? Hvilke erfaringer har du fra norskfaget tidligere, og hvordan tror du det blir å jobbe med norsk framover? Prøv å tenke litt konstruktivt og si noe om hva du tror du kan gjøre for å få mest mulig ut av norskfaget på vg1. Jeg vil også at du kommenterer bloggingen som vi nå har satt i gang med. Tenk over hvilke muligheter og utfordringer bloggingen kan by på, og si gjerne noe om hva slags forhold du har/ ikke har til blogging fra før. Hvis du kjenner til en blogg eller to som du følger med på og synes er god, kan du godt anbefale denne. Husk å illustrere innlegget ditt med et passende bilde, for eksempel fra flickr. Da er det bare å sette i gang! (Dette bildet er fra flickr: Lettera_?)